REDISTRIBUIR LAS CLASES: ¿POR QUÉ ESTAR A FAVOR?

REDISTRIBUIR LAS CLASES: ¿POR QUÉ ESTAR A FAVOR?

Con la llegada del nuevo curso, aparecen siempre nuevos cambios, uno de ellos es el de redistribuir las clases.

Esta medida tomada por algunos centros y, este año también por el nuestro, se lleva a cabo con carácter educativo y pedagógico, procurando siempre favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. 

Las razones para llevarlas a cabo son:

1. Se cambiarían los roles

Muchos niños tienen asignados desde muy pronto roles dentro del grupo clase. Algunos roles son positivos, pero otros no lo son tanto: “el distraído, el lento, el bebé, el inquieto, el payaso…”

Los roles funcionan como “profecías de autocumplimiento” de manera que los niños se comportan en muchas ocasiones así, porque no tienen otra alternativa y porque es como los demás esperan que se comporten.

Cuando los grupos se mezclan muchos roles negativos desaparecen y esos niños empiezan de cero.

2. Clases etiquetadas

Lo mismo que ocurre con niños individuales ocurre con los grupos: llega un momento en que a las clases se les asignan unas etiquetas (casi siempre sin faltarle motivos) que hacen que como grupo se comporten así y que de cara a los profesores, ya crean una predisposición negativa hacia ellos.

Hablo de clases que se etiquetan como “charlatanes, inquietos…” Además es la pescadilla que se muerde la cola. Al tener “mala fama” son las últimas clases en ser elegidas y por tanto, no suele haber continuidad en las tutorías.

La redistribución de grupos también rompería esta dinámica

3. Se rompen rivalidades

Otro motivo a favor de redistribuir los grupos a lo largo de la enseñanza obligatoria es que se rompen rivalidades entre los niños y sus familias.

Suele ocurrir que a medida que se van haciendo mayores los alumnos, las familias del grupo A, por ejemplo, rivalizan con las del grupo B y esa rivalidad llega a los niños. Muchos conflictos en los recreos, en encuentros deportivos y otros problemas de comportamiento en las clases pueden estar asociados a esta rivalidad.

La redistribución de los grupos sanearía esta circunstancia y la rivalidad sería mínima

4. Se favorece la interacción social

Los niños tendrían que entablar nuevas relaciones y la red de amistades se ampliaría seguro. No dejarían de ser amigos de los niños de grupos anteriores, sino que ampliarían su círculo de amistad. Incluso los niños que por cualquier motivo van quedando más aislados tendrían una nueva oportunidad.

Además al rehacer los grupos siempre continuaría un número importante de alumnado junto a pesar del cambio.

5. Se compensarían los niveles

Como medida pedagógica además, se podrían compensar los niveles promedio de las clases. En ocasiones, se van acumulando en un grupo el número de niños con dificultades. Al redistribuirlos los niveles se compensarían y la atención a la diversidad se haría de una manera más justa y eficaz

Resumiendo, las razones a favor de redistribuir los grupos varias veces en la escolaridad son las siguientes:

• Se cambiarían los roles negativos asignados a los alumnos
• Se cambiarían las etiquetas asignadas a las clases
• Se romperían rivalidades entre alumnado y familias
• Se favorecería la interacción social
• Se compensarían los niveles de las clases